التطبيقات العملية لنظريات علم النفس المعرفي: التعليم: أدلة تعليمية التصميم وتطوير المناهج.

مثال: السبب الوحيد الكامن وراء فعله الحسن معي هو شيء ما يريده مني. تأثير فورير (أو تأثير بارنوم):

التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الاطفال رابط المجلة

ﺎﻣﺗﺳﻻاو ﺎﯾﻧدﻟا ﺔﻋوﻣﺟﻣﻟﺎﺑ تﯾﻣﺳ ﺎﯾﻧدﻟا تﺎﺟردﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﯾﻠﻌﻟا ﺔﻋوﻣﺟﻣﻟﺎﺑ تﯾﻣﺳ ﺎﯾﻠﻌﻟا تﺎﺟردﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻠﺻﺎﺣﻟا تار ,

مثال: زيد ليس لاعباً ولكنه يعتقد أن جميع اللاعبين متشابهون. التحيّز للسلطة:

مثال: ما هو اسم ذلك الممثل في ذلك الفيلم المضحك؟ أعتقد أني كنت قد بحثت عن اسمه من قبل حوالي ثماني مرات. الممانعة:

نﺎــــﺗﺛﺣﺎﺑﻟارﺎـــــطﻹا تدــــﻣﺗﻋا ثـــــﯾﺣ ﻲـــــﻓرﻌﻣﻟا زــــﯾﺣﺗﻟا ترـــــﺳﻓ ﻲــــﺗﻟا ﺔـــــﯾرظﻧﻟا نﻣـــــﺿﺗﻣﻟا يرــــظﻧﻟانﺎـــــﺗﺛﺣﺎﺑﻟا ﺔـــــﯾرظﻧ

يقترح أن يتلقى الأفراد المعلومات، وترميزها، وتخزينها، ومعالجتها، واسترجاعها لأداء المهام المعرفية.

ذكر الفيلسوف البريطاني جون لوك قانون العواقب غير المقصودة لأول مرة عندما كتب إلى البرلمان عن الآثار غير المقصودة لارتفاع أسعار الفائدة.

ﻻو مﯾــﯾﻘﺗ ﻲــﻓ ًارــﯾﺛﻛ ﺔــﺟﻟﺎﻌﻣﻟا ﺔــﯾﻠﻣﻋ فرــﺣﻧﺗ ﺎــﻣﻧٕ او ،تﺎــﻣوﻠﻌﻣﻟا ﺔــﺟﻟﺎﻌﻣ ﻰــﻠﻋ ةردــﻘﻟا ﻲــﻓ ﺔــﯾﻓرﻌﻣﻟا تازــﯾﺣﺗﻟا رﺛﺄــﺗﺗ

رﻓوﺗ ﻰﻠﻋ كﻟذ رﺛؤﯾو ﺎﻬﻧﻣ ﺎﻬﻋﺎﺟرﺗﺳا ﺔﯾﻔﯾﻛو درﻔﻟا ةرﻛاذ ﻲﻓ تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا نزﺧﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻔﯾﻛﻟا ﻰﻠﻋ دﻣﺗﻌﯾ ﻲﻓرﻌﻣﻟا

إذا اعتقدنا أن علاجاً ما سيجدي نفعاً فإنه غالباً ما سيكون له أثر نفسي طفيف علينا.

ﻲﺗﻟا ﺔﻣﺳﻠﻟ ﺎﯾرﻫﺎظ ةرﻘﻔﻟاتدﻋأ ﻲـﻓ مﻬـﺳﺗ ﺔـﺳﺎﻘﻣﻟا ﺔﻣـﺳﻟﺎﺑ طﺑﺗرـﺗ ﻲﺗﻟاو ﺎﻬﺗﻏﺎﯾﺻ ءوﺿ ﻲﻓ ةدﯾﺟﻟا ةرﻘﻔﻟا نﻻ ﺎﻬﺳﺎﯾﻘﻟ

فﺻوﻟءادﻷا ﻰﻟا يدؤﺗ ﻲﺗﻟاو تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا ﺔﺟﻟﺎﻌﻣو رﯾﯾﻐﺗو مﯾﯾﻘﺗﻟاو الإمارات رﻛذﺗﻟا وا رﯾﻛﻔﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻋ ﻲﻓ ﺊطﺎﺧﻟا ﻲﻠﻘﻌﻟا